摘要：经遴选推荐、专家评审、现场答辩，日前，省教育厅对全省21个中小学信息化教学改革实验区进行了公示。鹤壁市淇滨区成功入选。2018年以来，淇滨区把教育信息化作为推进教育现代化、建设教育强区的重要抓手。先后投入资金3500余万元，为全区27所学校...
经遴选推荐、专家评审、现场答辩，日前，省教育厅对全省21个中小学信息化教学改革实验区进行了公示。鹤壁市淇滨区成功入选。
2018年以来，淇滨区把教育信息化作为推进教育现代化、建设教育强区的重要抓手。先后投入资金3500余万元，为全区27所学校建设计算机教室，更新智慧黑板等多媒体教学设备200余套，建设网络直播互动教室24间，全区学校直播教室覆盖率达到85.7%，省市级数字校园创建率达到96.7%，为在全市率先成功创建教育信息化2.0示范区夯实基础。与其同时，为助推城乡教育一体化发展，淇滨区组建了10个教育共同体，一体化办学、捆绑式考核、协同式发展，其中，湘江中学教育集团、淇滨区嵩山小学教育共同体2所集团化办学今年8月份入选河南省首批义务教育阶段优质教育集团。
如何以信息化手段推动教学改革发展？淇滨区结合全区10个城乡教育共同体的组建，探索出信息化教学改革“1+10+N”新模式。“1”，即坚持一个顶层设计，以《鹤壁市淇滨区加快推进教育信息化2.0行动的指导意见》为引领；“10”，即以10个“互联网+教育”城乡教育共同体为基础；“N”，即依托教育信息化终端设备，每个城乡教育共同体组建N个网络名师工作室、集体备课组，推进“1+N”网络直播互动课堂应用探索，形成“强校带弱校、一校带多校、优秀教师示范引领”的网络互动教学教研长效机制。
为推进全区中小学信息化教学改革开展，今年，淇滨区将投入资金2500余万元，建设淇滨区教育专网，对校园网进行全光网改造，实现数字校园的全覆盖；依托鹤壁市智慧教育平台的资源分享，微信平台的微课周周见、线上夏令营等，实现基于教情、学情的资源精准推送，支持学生个性化、多样化的学习需求；实施信息化管理人员领导力和教师信息技术应用能力提升工程，举办信息化教育教学大赛，推动教师信息化素养的全面提升；以10个城乡教育共同体为基础，大力开展“三个课堂”网络教研，形成基于网络的资源共享、学生共育、教学共研、师资共培的互助教学教研模式，促进城乡教育提质增效。（图片由牛秀君授权使用）
